2016全國碩士研究生入學考試教育學專業入學考試分析論述題

2018-10-30

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四、分析論述題:54-56小題,每小題30分,共90分。
54.
材料1:我們真的需要學校嗎?不是指教育,而是強制上學:6節課一天,一周五天,一年九個月,十二年。這個死規矩是否真的必要?如果真有必要,原因何在?不要以閱讀、寫作、算術來搪塞,因為有200萬“在家上學的學生”對這種老生常談早已置之不理。如果這還不算,有一批美國名人從來沒有像我們的孩子受過十二年一貫制學校的修理,仍然出類拔萃,獨領風騷。
材料2:美國學者亞歷山大·英格利斯認為學校具有以下6種功能:
①修正或調解作用
②整合作用
③分析和指導作用
④分揀作用
⑤選拔作用
⑥預備教育的作用。
如此這般政府不會遇到挑戰,而公司永不缺乏聽話的勞動力。
根據約翰·泰勒·蓋托著,汪小英譯《上學真的有用嗎?》改編。
(1)結合材料1分析學校教育日趨制度化帶來的影響。
(2)材料2所說的六種學校教育功能中,哪些屬于負功能?哪些屬于隱性功能?這些功能必然存在嗎?請舉例說明。
(3)針對材料1、2反映的問題,現代教育制度應做哪些改進?
55. 20世紀二三十年代蘇聯相繼頒布實施了《國家學術委員會教學大綱》和《關于小學和中學的決定》。試述評其中有關系統知識教學與生產勞動相結合的規定及其實施結果。
56.請在Ⅰ、Ⅱ兩道試題中任選一題做答。若兩題都答,只按第Ⅰ道題的成績計分。
Ⅰ. 為激勵學生努力學習,提高成績,某學校規定:今后每次考試都將根據前次考試成績,給全學年學生安排考場。成績前50名學生在第一考場,51-100名的學生在第二考場,依次類推。
(1)這種做法試圖通過影響哪種心理需求來刺激學生的學習動機?
(2)試述學習動機與學習效果的關系
(3)從學習動機學習效果關系的角度對這種做法的有效性作出分析。
Ⅱ. 小學語文教師王老師酷愛傳統文化,他在語文教學中感到,借助繁體字可以幫助學生對生字的理解和記憶。于是,他計劃在文獻研究基礎上申報課題,在學校科研顧問黃教授幫助下,開展改善識字教學的行動研究。請按照要求大體。
(1)試為該課題設計一個課題名稱,
(2)請為該課題設計文獻檢索的主題詞和文獻綜述的基本框架。
(3)該課題的研究主體、研究對象和研究樣本是什么?
(4)請按照凱米斯程序,說明該課題研究的主要步驟及每一步驟的具體要求。
 

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